Der Einfluss von Perfektionismus und voreingenommener Sprache auf das kreative Selbstvertrauen von Mädchen

Die Herausforderung der Perfektion: Zwei Drittel aller Mädchen haben Angst, Fehler zu machen. Einem Bericht zufolge schränken geschlechtsspezifische Sprache und der Druck, perfekt zu sein, das kreative Potenzial von Mädchen ein neue globale Forschung der LEGO Gruppe.

Die Studie umfasste 36 Länder und sammelte Daten von mehr als 61.500 Kindern im Alter von 5 bis 12 Jahren und ihren Eltern. Die Ergebnisse zeigten deutlich, dass Mädchen von Natur aus sehr kreativ sind, ihnen aber manchmal das Selbstvertrauen fehlt, ihrer Kreativität Ausdruck zu verleihen. Auffallend ist, dass zwei Drittel der Mädchen in dieser Altersgruppe aus Angst vor Fehlern zögern, ihre Ideen zu teilen. Drei von fünf Mädchen verspüren den gesellschaftlichen Druck, perfekt zu sein. Dies wurde auch von den Eltern festgestellt und sie waren sich einig, dass der Wunsch der Mädchen, keine Fehler zu machen, sie daran hindert, ihre Ideen zu entwickeln und auszudrücken. Viele Eltern behaupten auch, dass dieser Perfektionsdruck bei Jungen weniger stark ausgeprägt sei.

Ändere unsere Worte, verändere die Welten der Mädchen

Wie können wir also dazu beitragen, kreatives Selbstvertrauen zu fördern und die Barriere des Perfektionismus zu durchbrechen, damit sich Mädchen beim Spielen durch nichts und niemanden zurückhalten lassen? Untersuchungen zeigen, dass eine Lösung unser alltäglicher Sprachgebrauch sein könnte.

Wird unsere Gesellschaft eher sagen, dass die kreativen Unternehmungen von Mädchen „cool“ oder „süß“ sind? Daten haben gezeigt, dass es sich um die letztere Option handelt. Unsere Gesellschaft bezeichnet die kreativen Leistungen von Frauen siebenmal häufiger als „süß“, „süß“, „wunderschön“ oder „wunderschön“ und doppelt so häufig die kreativen Leistungen von Männern als „mutig“, „cool“, „genial“ usw „innovativ“.

Erstaunlicherweise stimmen 58 % aller Eltern zu, dass „süß“ mit den Kreationen von Mädchen in Verbindung gebracht wird, während nur 9 % glauben, dass es in unserer Gesellschaft mit den Kreationen von Jungen in Verbindung gebracht wird. Außerdem glauben 37 % aller Eltern, dass die Gesellschaft „mutig“ mit Kreationen von Jungen assoziiert, während nur 17 % glauben, dass dies mit Kreationen von Mädchen in Verbindung gebracht wird. Es wird vermutet, dass dieser einfache Sprachunterschied den Wunsch der Mädchen nach Perfektion steigert und sie bei der Arbeit an kreativen Projekten experimentierfreudig macht.

Anstelle dieser stereotypen Adjektive sollten wir versuchen, Komplimente zu verwenden, die das Wachstum fördern, wie zum Beispiel „phantasievoll“, „mutig“ und „inspirierend“, um Mädchen aufzumuntern.

Jedes Mädchen verdient die Freiheit, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen, ohne Angst oder Druck.“

Die in Harvard ausgebildete Erziehungsforscherin Jennifer B. Wallace sagt: „Was wir sagen, wenn Kinder klein sind, hat großen Nachhall. Voreingenommene Sprache stärkt traditionelle Geschlechterrollen, was die Kreativität von Mädchen einschränken und systemische Ungleichheit aufrechterhalten kann. Es kann sie in eine Schublade drängen, indem es beispielsweise Ästhetik über Innovation stellt. Diese implizite Voreingenommenheit kann das Selbstvertrauen von Mädchen beeinträchtigen und ihre Chancen in männerdominierten Bereichen einschränken. Der Abbau dieser Vorurteile ist für die Förderung einer integrativen Gesellschaft, in der Mädchen ihr kreatives Potenzial voll entfalten können, von entscheidender Bedeutung. „Jedes Mädchen verdient die Freiheit, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen, ohne Angst oder Druck.“

Untersuchungen bestätigen, dass acht von zehn Mädchen sagen, sie hätten weniger Angst, neue Dinge auszuprobieren, wenn sie wüssten, dass ihre Fehler als Lerngelegenheit gelobt würden. Darüber hinaus würden sich 89 % aller Mädchen sicherer fühlen, ihre Arbeit zu zeigen, und 90 % glauben, dass ihr Selbstvertrauen gestärkt würde, wenn Erwachsene sich auf den kreativen Prozess ihrer Arbeit und nicht auf das Endergebnis konzentrieren würden.

Die Kraft des Spiels

90 % aller befragten Eltern glauben, dass Spielen das Selbstvertrauen ihres Kindes stärkt, es zum Ausdruck ermutigt und einen sicheren Raum zum Experimentieren ohne Angst vor dem Scheitern bietet. Mehr als 80 % aller Kinder geben an, dass sie sich beim Ausdruck ihrer kreativen Ideen sicherer fühlen und sich weniger Sorgen darüber machen, dass beim Spielen etwas falsch läuft.

Eine großartige Möglichkeit, das kreative Selbstvertrauen von Mädchen zu stärken? LEGO®-Spaß. Immerhin 87 % aller Teilnehmer geben an, dass ihnen das Experimentieren mit LEGO-Steinen und Baukästen mehr Selbstvertrauen in ihre kreativen Fähigkeiten gibt. Diese Studie zeigte auch, dass das Spielen mit LEGO Kindern hilft, die Angst vor Fehlern zu überwinden und Fortschritt über Perfektion zu stellen. Eltern bestätigen auch, dass das Spielen mit LEGO ihren Kindern hilft, Fehler als einen natürlichen Teil ihrer Kreativität zu erkennen.

DR. Anika Petrella, Forscherin und Psychotherapeutin, stimmt dem zu und sagt: „Es ist wichtig, Mädchen beizubringen, dass Experimentieren besser ist als Perfektion, um ihr authentisches, kreatives Selbst zu stärken. Und wie könnte das besser gelingen als durch Spielen?“

Wie Eltern dazu beitragen können, kreatives Selbstvertrauen zu fördern

Um die Kreativität von Mädchen zu fördern und zu fördern, haben wir Play! ins Leben gerufen. Wer hält dich auf? gestartet, eine spannende Kampagne, die Mädchen und ihre kreativen Welten ins Rampenlicht rückt. Diese Kampagne, mit Kostenlose Workshops auf LEGO.com und in ausgewählten LEGO Stores werden Baumeister im Alter von 6 bis 12 Jahren dazu inspirieren, ihrer Kreativität freien Lauf zu lassen.

Um Eltern dabei zu helfen, dies zu Hause zu ergänzen, haben wir gemeinsam mit der in Harvard ausgebildeten Erziehungsforscherin und Bestsellerautorin Jennifer B. Wallace einen Leitfaden mit dem Titel „10 Schritte zur Förderung des kreativen Selbstvertrauens“ erstellt. Dieser Leitfaden bietet Eltern und Betreuern unterhaltsame Möglichkeiten, die kreative Entwicklung ihrer Kinder zu unterstützen, von der Normalisierung von Rückschlägen bis hin zur Einführung positiver Vorbilder. Sie können es hier finden .